Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Ciudad ayuda a instituciones educativas de nivel inicial

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires lanza la segunda edición del Programa Apoyo Económico a la Primera Infancia (API II), que en esta oportunidad consiste en el otorgamiento de una asignación transitoria y excepcional a las instituciones educativas de Nivel Inicial con oferta de salas de 45 días a 3 años que no cuenten con aporte gubernamental, no pertenezcan a instituciones con otros niveles incorporados a la enseñanza oficial y que entre marzo y septiembre de 2020 hayan tenido una disminución verificable igual o mayor al 40% en sus ingresos mensuales en esas salas.

Pueden aplicar tanto las instituciones incorporadas a la enseñanza oficial como los jardines educativos asistenciales no incorporados a la enseñanza oficial (RIEA) registrados en la Dirección General de Educación de Gestión Privada (DGEGP).

A partir de una medida excepcional y transitoria, la asignación económica que brinda el Programa Apoyo Económico a la Primera Infancia II busca fortalecer a los jardines de gestión privada contribuyendo a solventar un porcentaje de los aranceles mensuales correspondientes a los ciclos lectivos 2020-2021 y matrícula 2021 que ya se encuentran bonificados o a bonificarse por parte de las instituciones.

Las instituciones educativas son las que deben aplicar para ser parte del Programa API II, según los requisitos establecidos. La asignación económica será otorgada a partir de noviembre 2020, de forma bimestral, sin renovación automática, y por un plazo máximo de 4 meses. El monto de la asignación mensual total por institución no podrá ser superior a la suma de cuatrocientos cincuenta mil pesos argentinos ($ 450.000).

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La postulación deberá realizarse, cumpliendo estrictamente con la totalidad de los requerimientos y documentación solicitada, entre el 29 de octubre y el 6 de noviembre de 2020.

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Este programa busca acompañar a los jardines maternales de gestión privada que se han visto muy afectados en un contexto de emergencia pública, sanitaria y económica, en el marco del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio y de suspensión de clases presenciales. Su oferta no está comprendida en la enseñanza obligatoria y las familias, en este contexto, tienen menores incentivos a sostener la continuidad de los niños y niñas matriculados/as. Sin embargo, las instituciones han logrado mantener la continuidad pedagógica de una gran cantidad de los/as niños/as a través del otorgamiento de bonificaciones en los aranceles mensuales, derivando en una sustantiva reducción de los ingresos e incrementando el riesgo de no continuidad de la actividad.

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